Метод «Визуализации» при изучении истории

Большинство детей обладает живым воображением, и им нетрудно представить себе вымышленные сцены и персонажей. Однако, как только они идут в школу, новые методы обучения часто оставляют детские фантазии вне сферы обучения. Более того, эти маленькие умы перегружены сложными задачами базового чтения, письма и математики, практически не оставляя себе времени на более глубокие размышления и воображение.

Визуализация - это использование изображений или видео при передачи знаний. Такой метод не является чем-то новым. Он используется в картах, научных схемах и графиках уже не одну тысячу лет. Яркими примерами этого могут быть - «География Птолемея» (2 век н. е.), Или, например, Карта Китая 1137 н. е.

Однако, говоря о «Визуализации» в этой статье, Я имею в виду нечто иное. Так, в школьных учебниках, в принципе, присутствует элемент наглядности - с помощью иллюстраций и различных таблиц. Но, если быть откровенным, то больший акцент всегда делался на «печатный текст». Кроме того, количество и качество иллюстраций, оставляет желать лучшего.

Поэтому, говоря о визуализации, я говорю - о «преобладающей роле» обучения с помощью того, что ребенок, (или взрослый) видит глазами. Известно, что около 90% информации Мы воспринимаем именно благодаря органам зрения. Почему же тогда не использовать этот метод, например, в изучении истории.

Почему визуализация работает и как она может улучшить успеваемость?

- Визуализация стимулирует те же части мозга, что и при выполнении той же деятельности на практике. Например, представьте себе на минутку вид, запах и прикосновение к лимону, порезанного на четвертинки. А потом представьте себе, - что Вы кладете в рот одну из них. Вероятно, вы обнаружите, что ваш рот начинает наполняться слюной, потому что ваше тело реагирует на вашу визуализацию.

- Визуализация передает много информации. Как говорит популярная поговорка: "Лучше раз увидеть, чем 100 раз услышать". Так, например, показ только одной яркой сцены из истории может помочь ученикам или студентам запомнить или вспомнить множество абстрактных деталей.

- Визуализация усиливает внимание, так как она содержит аудиторию сосредоточенной на предмете. Например, многие студенты сообщают, что они создают некий "фильм в своей голове", и тогда «визуальные эффекты» поддерживают их концентрацию и заинтересованность.

- Визуализация помогает запоминать. «Привязка» изображение к тому, что изучаешь, помогает как собственно запомнить, так и позже воспроизвести необходимую информацию.

Некоторые исследователи даже советуют задавать ученикам следующие вопросы:

1. Какие цвета Вы видите?

2. Какие размеры имеют детали?

3. Какой они формы?

4. Сколько их?

5. Какое настроение или чувства они у Вас вызывают?

6. С какой точки зрения вы смотрите на эти объекты?

7. Каковы вообще все детали данного фона?

8. В каком направлении они находятся?

9. Находятся ли они в движении?

10. В данный момент присутствуют какие-то запахи или вкусы?

Конечно, Вы можете с этим соглашаться, или не соглашаться. Но на самом деле, такая схема только сначала вызывать «напряжение». Со временем, это можно довести до автоматизма.